教育和护理机构的紧急急救响应 - HLTAID012

成功完成课程后，学员将获得国家认可的 HLTAID012《在教育和护理环境中提供紧急急救响应》成绩证明，自完成之日起三（3）年内有效。操作规范》和澳大利亚复苏委员会建议每年更新心肺复苏技能。

课程的课前学习材料可在线获取。学员必须能够使用电脑、手机、平板电脑等上网设备完成在线预习。只有成功完成课前学习并获得结业证书的学员才能参加面对面培训。

学员必须具备在地板上跪地，对成人和婴儿模拟人进行两（2）分钟不间断心肺复苏（CPR）的体能条件。未满18周岁的学员在参加课程前，须提交经家长签署的同意书。如需了解更多详情，请联系我们。

如果您有学习困难、任何特殊需求或需要支持，请在报名之前与我们联系。这可能包括但不限于语言、读写和计算能力方面的问题，或身体残疾。请务必注意，本课程有一项体能要求：需在地面上使用模拟人连续进行2分钟不间断的心肺复苏（CPR）。

如果能够提供其他证据证明他们能够展示该单元所述的技能、知识和经验，则可以获得先前学习的认可。对能够展示心肺复苏术等技能有货币要求。

每位学生在澳大利亚修读国家认可的培训课程时，都需要一个唯一学生识别码（USI），才能从其注册培训机构获得证书或资格认证。USI可让您访问一个在线账户，该账户会将您的所有培训记录集中保存，即使您搬迁、更换培训机构或在人生的不同阶段进行学习，这些记录也会完整保留。如需了解更多信息，请咨询您的培训机构或访问www.usi.gov.au。

选择题试卷。您将在以下方面接受评估

州/地区法规、急救守则和工作场所程序：

• ARC 为婴儿、儿童和成人提供心肺复苏术和急救的指导原则
• 澳大利亚国家最高临床机构的指导方针
• 将风险和潜在危害降至最低的安全工作方法
• 教育和护理服务的急救要求
• 国家法律
• 感染控制原则和程序，包括使用标准预防措施
• 技能和知识通用性要求

法律、工作场所和社区方面的考虑因素：

• 认识到在紧急情况发生后可能需要采用压力管理技巧以及可获得的支持，包括对儿童造成的心理影响
• 注意义务要求
• 尊重伤员的行为
• 自己的技能和局限性
• 同意，包括需要父母/监护人同意的情况
• 隐私和保密要求
• 汇报的重要性

提供急救时的注意事项，包括

• 体位导致气道阻塞
• 心肺复苏术的适当持续时间和停止时间
• AED的正确使用方法，包括为成人和8岁以上儿童放置电极片
• 为 1 至 8 岁儿童使用自动体外除颤器时的具体注意事项，包括识别具有儿科功能的自动体外除颤器、儿科电压和使用儿科垫子
• 生存链
• 标准预防措施
• 如何对伤员进行视觉和口头评估

在以下情况下应用急救管理的原则和程序：

• 腹部损伤过敏反应
• 过敏性休克，包括征兆、症状和诱因，以及使用不同类型的肾上腺素自动注射器
• 哮喘，包括体征、症状和诱发因素，以及使用不同类型的支气管扩张剂
• 伤口的基本护理
• 出血控制
• 伯恩斯
• 心脏疾病，包括胸痛
• 窒息和气道阻塞
• 挤压伤
• 糖尿病
• 错位
• 溺水
• 环境
• 环境影响，包括体温过低、体温过高、脱水和中暑
• 眼睛和耳朵受伤
• 热性惊厥
• 骨折
• 头部、颈部和脊柱损伤
• 轻微皮肤损伤
• 针刺伤
• 中毒和有毒物质
• 呼吸困难
• 发作，包括癫痫
• 冲击
• 软组织损伤，包括扭伤和拉伤
• 中风
• 无意识

与以下方面有关的基本解剖学和生理学

• 如何识别呼吸不正常的人
• 胸部
• 婴儿呼吸系统及其对心肺复苏术的影响
• 成人和儿童在解剖学上的基本差异，以及对提供急救的影响
• 儿童正常临床值
• 反应/意识
• 上气道和体位变化的影响

模拟评估环境将反映实际工作环境，在这种环境中，学生可以利用工作环境中的所有相关设备和资源来掌握这些技能和知识。学生必须在提供真实、深入、经行业验证的情景和模拟环境中单独工作，以展示技能，从而评估学生的技能和知识。

学生必须了解本课程的内容。可评估的实践技能如下。

您将接受急救场景和任务演示的评估：

• DRSABCD 和恢复职位
• 婴儿心肺复苏术和成人心肺复苏术及除颤
• 过敏性休克和自动注射器
• 哮喘与药物
• 窒息
• 出血、休克、头部受伤、骨折
• Envenomation - 针对蛇咬伤的压力固定技术
• 热性惊厥/癫痫发作
• 口头报告、汇报和评估

本课程为学员提供以下学习资源。

• 在线 "趣味急救 "活页册
• 成人和婴儿复苏人体模型
• 自动体外除颤器训练装置
• 肾上腺素自动注射器训练装置
• 安慰剂支气管扩张剂和间隔装置
• 滚筒和三角绷带
• 工作场所急救包
• 工伤、创伤和/或疾病记录，和/或其他适当的工作场所事故报告表